乡村振兴，教育先行；立德树人，从“心”开始。为深入落实国家乡村振兴战略，着力破解乡村中小学心理健康教育资源短缺、专业师资薄弱、家校协同不畅等现实难题，哈尔滨理工大学驻巴彦县丰乐乡新立村工作队主动作为、靠前服务，积极发挥校地联络纽带作用，成功促成哈尔滨理工大学与丰乐乡两所中小学——丰乐乡学校、康庄学校，共建大中小学心理健康教育一体化合作平台。7月9日，三方签约暨实践基地授牌仪式在康庄学校举行，标志着校地协同、学段贯通的心理育人新模式正式启航。

　　扎根乡土，方能知所需所急。驻村工作队在常态化走访调研中发现，丰乐乡两所乡村学校心理专业师资几乎空白，心理辅导场地与专用设备严重匮乏，家校之间缺乏有效心理协同机制，乡村青少年的“心问题”亟需专业“心力量”回应。为此，工作队紧扣乡村人才振兴任务清单，系统梳理校园心理服务短板，主动对接哈尔滨理工大学心理健康教育中心，精准匹配高校专业资源与乡村实际需求，历经多方协调与反复磋商，最终促成此次一体化共建合作。

　　签约仪式上，哈尔滨理工大学党委学生工作部副部长田海燕表示，乡村中小学心理健康教育是当前教育均衡发展的薄弱环节，也是高校服务社会的重要着力点。学校依托8名专职心理教师、40余名兼职咨询师及400余平方米标准化心理场域的专业优势，将以共建实践基地为载体，常态化为乡村学校提供师资培训、团体辅导、家长课堂、联合教研、主题宣教等五项精准服务，着力构建“高校—中小学—家庭”三位一体的心理育人生态圈。丰乐乡学校校长朱恩茂、康庄学校校长张鹏先后发言，对高校优质资源下沉乡村表达衷心感谢，期待通过深度合作，为乡村孩子撑起一片心灵晴空。

　　哈尔滨理工大学心理中心教师徐博伦现场宣读共建协议，明确“资源共享、协同育人、精准赋能”的合作原则及双方权利义务。随后，三方代表正式签署共建协议，并为“青少年心理健康教育共建实践基地”授牌。仪式后，与会人员围绕心育课程落地、师资实训安排、主题活动策划等展开务实研讨，并共同参观康庄学校校园及心理功能教室。

　　根据协议，哈尔滨理工大学将定期送教下乡，开展教师心理实操培训，分学段组织情绪管理、人际交往等团体辅导，开设家长心理公益课堂，结合“5·25”“10·10”等心理健康重要时间节点联合举办主题教育活动。同时，开放乡村实践平台，支持在校大学生开展社会调研与志愿服务，并围绕中小学生心理发展规律联合开展课题研究，全程严守隐私保护和心理工作伦理规范。

　　一次签约，架起的是高校智力资源与乡村教育需求的桥梁；一块牌匾，承载的是万千乡村青少年心灵成长的期盼。此次大中小学心理健康教育一体化共建，既是驻村工作队以教育帮扶赋能乡村振兴的生动实践，也是高校服务社会、助力基层治理的责任担当。下一步，驻村工作队将持续做好常态化联络协调，跟踪推动共建项目落地见效，确保心理专业资源长流水、不断线，让暖“心”帮扶真正扎根乡村沃土，为乡村人才振兴注入持久而深沉的精神力量。