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黑龙江大学思政课：精准推进“三备”工程，吹响线上思政课冲锋号角
中国教育在线 讯 在疫情防控的严峻形势下，按照教育部“停课不停教，停课不停学”的工作部署，黑龙江大学迅速制定思想政治理论课线上教学工作方案，认真开展了有别于一般课堂教学的“三备”集体备课工程，即突出“三个聚焦”，把准重点“备”内容；着力“三个打造”，创新方法“备”机制；实施“三个演练”，注重效果“备”实战。全体思想政治理论课教师积极响应、迅速行动，以保证真正发挥特殊时期思想政治理论课的独特作用。
突出“三个聚焦” 把准重点“备”内容
面对突如其来的疫情，学校的思想政治课内容突出“三个聚焦”，将疫情防控的相关内容融入其中。
一是聚焦习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话和指示精神、党中央关于疫情防控的要求和决策部署，引导学生充分认识党的领导的重要性和中国制度的优越性；
二是聚焦宣讲抗疫工作中的先进人物和感人事迹，引导学生向榜样学习，将价值塑造同抗击疫情实战紧密结合起来；
三是聚焦宣讲科学知识和国内外防控形势，引导学生科学认识疫情及疫情应对，消除怀疑和恐惧心理，自觉做到不信谣不传谣，进而坚定打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心。
校党委书记王永清专门录制了题为“坚定信心战疫情，共克时艰谱新篇”的新学期开学第一课视频，第一时间开启“形势与政策”的线上课堂。马克思主义学院也从“爱国主义教育、生命教育、社会责任教育、规则教育、爱与感恩教育”等几个方面组织教师录制开学课程，将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，从中提炼出更为共性的思政元素，衔接各门思政课程，为后续各门课程战“疫”素材的深度融入做好铺垫。
着力“三个打造” 创新形式“备”机制
马克思主义学院此次承担所有思政课程的线上开课任务，涉及7门课程，352个教学班，覆盖全校27182名本科学生。学院从机制保障入手，着力“三个打造”，为线上课程的开设做好准备。
一是打造灵活多样的线上授课平台选择机制。学校给予教师充分的自主权，各教研部通过集体备课，自主选择线上授课平台，并认真选取超星尔雅、智慧树、学堂在线、爱课程MOOC（慕课）以及全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台上提供的本门课程的最优秀资源，运用直播、录播、微课、速课、MOOC（慕课）和SPOC（小规模在线课程）等多种形式，不拘一格完成线上教学任务。
二是打造亲和有效的线上组织机制。在课堂组织上，设置“看听”“问答”“论理”“ 投票”“评分”“练习”“测验”等环节，让师生充分体验翻转课堂的魅力，让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强，真正实现“以学生为中心”的教学理念。
三是打造正向效应的督导激励机制。学校教务处建立日常数据监控和教学质量监控的双监控机制，运用信息化手段加强线上教学监测，要求所有教师在结束当日授课任务后通过学校自主研发的系统线上填报教学信息；建立教学督导员线上课堂听课制度，确保线上学习与线下课堂教学质量实质等效；建立教师线上教学激励机制，设立思政战“疫”线上教学专项奖，奖励疫情期间线上教学表现优秀的教研部和教师。
实施“三个演练” 注重效果“备”实战
“战疫思政课”是检验和提升教学能力的磨刀石。为保障疫情防控期间思政课教学工作有序进行，马克思主义学院组织全院教师实施了“三个演练”。
一是培训演练，确保每位教师熟悉选用平台的各种操作。学院全体教师参加了两次线上教学网络直播培训会，指导教师如何利用各种教学平台及工具开展线上教学活动，每位教师也都加入了所选择课程平台的技术服务群。学院内部多次通过集体备课、全院会议研讨问题、交流经验。
二是试运行演练，确保每位教师在学生班级生成后能按备课要求完成课堂组织程序。全院教师在导入课程资源、资料和学生名册后，进行了两轮线上授课试运行，对课堂组织的各环节进行测试，熟悉课堂组织程序并及早发现和解决问题。
三是应急演练，确保线上授课过程中出现各种意外情况下能完成授课任务。针对线上教学由于网络问题经常发生卡顿，严重影响教学效果的情况，学院制定了应急方案。首先教师和自己班级的同学都有备用联系方式，其次每门课程都有备用平台，再次，每门课程都有备用资源。教师在确认每个教学班取得联系的学生达到90%以后，学院又组织了一轮应急方案的测试，为开课做好充足准备。
风正帆已劲，直当破浪行。黑龙江大学线上思想政治理论课战“疫”的冲锋号已经吹响，在疫情当前的非常时期，怎样做到既保证教学的有序开展，又能发挥好思政课程在战“疫”中的思想引领和政治引领的作用？马克思主义学院全体教师将交出满意答卷。
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