让教育成为浇灌学生心灵的雨露

大兴安岭林业育才小学 单洪涛

　　大兴安岭林业育才小学教育教学副校长单洪涛同志，是黑龙江省特级教师，国家二级心理咨询师，“中国好老师”公益行动计划黑龙江省大兴安岭地区推进负责人。大兴安岭第五届青联副主席、地区“12355”青少年服务中心专家顾问团成员。

　　从教二十九年来，她始终恪尽职守，用对教育事业满腔的热忱，在育才小学的沃土上，实践着自己的人生价值。她认为：“高尚的思想品格是最高的学位，只有培育学生的品德和修养，保护他们的自尊和自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成就。”因此，在工作实践中，她最大限度的给予师生充分的选择机会和发展空间，让教育成为浇灌学生心灵的雨露，让每一颗星星都熠熠闪光。

刻苦钻研，做有扎实学识的好老师

　　中国近代教育家陶行知先生曾说过：“你要想当好先生，首先要当好学生；你当好学生了，你就当好先生了。”我理解当好学生就是要向学生学。学什么？首先要走进学生的内心，知道他们在想什么。只要知道他们在想什么，才能教育好他。因此，做最好的老师，首先要了解学生。但一名音乐教师要想去了解学生，却不是件容易的事。在经过深思熟虑后，单洪涛老师决定音乐把课堂作为与学生给你情感沟通的主要场所，用自己教学魅力来打动学生。

　　为了上好每一节课，她认真钻研教材教法，从备课的组织教学到教学过程的每一处的衔接，从歌曲情绪的表达和我的面部表情，都逐字逐句的反复修改。第一次参加地区音乐课堂教学大赛的教案，她连续修改了六次才满意。她提出的“感悟、体验、创新”的学科教学模式，为全区小学音乐课堂教学探索出一条创新之路。撰写的《培养孩子自信心的有效途径—自我展示》等10篇论文均获省、地优秀科研成果奖。编写的教案，讲的观摩课、录象课多次获省、地大奖，参加省基本功比赛，创作和编排的舞蹈、曲艺等节目也都取得了优异的成绩。终于，付出得到了回报。有一名学生生病了，家长打算上完前两节主课后就接他上医院。可是她说什么也不走，央求妈妈等第三节音乐课上完后她再去。听到家长无奈的向我讲述后，她感动的眼泪在眼圈里晃动。由于工作出色，她先后被评为教育部“全国艺术教育先进工作者”；黑龙江省音乐学科“最佳教师”，省地两级学科“骨干教师”、“教学能手”。地区“优秀教师”、“名教师”、“德艺双馨艺术家和“优秀共产党员”等光荣称号。1998年，她被学校任命为少先大队辅导员，同时兼任音乐教师。 2005年，经过学校推荐和民主测评，她被任命为育才小学德育副校长，2008年，由于工作需要，又接任了学校教学管理任务，负责学校的教学和德育工作。虽然工作职务改变了，但她却始终没有离开为之热爱的音乐课堂和艺术教育。当上了副校长，使她更有机会把蕴含在心中的音乐梦想在师生心中展现出来。为了使自己适应新的工作岗位，她以课题研究为抓手，坚持上好音乐课，苦练基本功，研习新课程。2004年在全区首届辅导员风采大赛上，她取得了第一名的好成绩，代表地区参加在全省辅导员风采大赛，荣获了二等奖。2005年，她代表团地委参加了地区首届“兴安论坛”。2009年，她被黑龙江省人民政府授予黑龙江省”特级教师”荣誉称号。

科学育人，做有仁爱之心的好老师

　　1990年，当单老师第一次登上讲台，第一次翻开教案，第一次拿起粉笔写板书，第一次面对教室里的学生，第一次听到学生喊“老师好”的瞬间，她的心灵被震撼了，不久，一名六年级的学生让单老师意识到她所从事的职业和其他任何一项职业有所不同，让他第一次开始审视自己的职业价值。

　　他叫张明（化名），刚走进这个班级上课的第一天，就被他来了“下马威”。高高个子的他单独坐在第一桌，桀骜不驯的神情与他的年龄很不相符，使单老师一走进教室便注意到了他。他虽然不听课，但没有影响到别的学生。那天学习的是蒙古族的一首摇篮曲，在演唱的过程中，单老师让同学们体会妈妈对孩子的怜爱后，再有感情的演唱出来。这时他开始小声的回头说话了，还用懒洋洋的声音与同学们一起演唱歌曲，引得全班学生哄堂大笑。这下单老师气急了，快步走到他跟前，大声对他喊道：“你怎么回事？你妈妈能这样给你唱摇篮曲吗？”这时班级里一个男同学随口嘟囔到，“他没妈”。没想到张明不知怎么，动作飞快的蹿到那个学生的跟前，上去就是一拳，把那个学生打得栽到同桌的身上，大声的哭起来。单老师马上跑到张明的跟前拽着他，大声说到：“你给我出去！” 张明猛然回过头，怒气冲冲的望着她，单老师有些不知所措了，这时班级里出奇的静……。还好，他气的跺了一下脚，快步走出了教室。这节课，单老师坐在讲台前沉默着，学生们也沉默着。那天放学，许多孩子都知道了这件事。晚饭后，他们就跑来安慰单老师，还有好多孩子咬牙切齿地说着张明的不是，在他们七嘴八舌的争论中，单老师简单的了解了张明的一些情况。原来，就在去年他的父母离异，跟着父亲过的他，由于淘气经常被父亲打，所以脾气变得越来越暴躁，现在，在学校里已经成为一个经常打架斗殴并且学习落后的所谓的“差生”。这样一来，单老师倒觉得自己做得不对了，等孩子们都离开后， 便陷入了沉思。第二天，单老师再一次走进了六年级的教室，当着同学的面，向张明同学表达了我的歉意，张明什么都没说，只是在低下头的时候，他的脸红了。从那天起，单老师经常找机会与张明谈心，不仅每天为他辅导功课，而且还经常组织他和一些同学星期日骑着自行车到野外郊游，并用自己微薄的工资买一些奖品和食品。也许是受到这种愉快的氛围的感染吧，渐渐地张明不再暴躁了，与父亲的关系也缓和了，学习上也有了很大进步。半年后他毕业了，要随父亲搬家到外地，临行时正值假期，张明特地约几个同学乘火车到加格达奇与单老师辞行，也就是那一次，单老师留下了与学生的第一次合影。

　　1998年开始，由于大队辅导员的工作性质，使他经常与班级的所谓的后进学生打交道。每一次与孩子的倾心交流和孩子的进步，让单老师对科学的育人方法产生了兴趣，2013年，她考取了国家二级心理咨询师，并致力于“助人自助”的教学实践之中。2015年，她在学校成立了“倾听花开的声音”教师心理辅导团队。2016年，为了提高自己的育人水平，她在校长的支持下，重新布置了“爱心小屋”，购置了沙盘游戏疗法所需的沙盘和沙具，并参加了国家沙盘游戏网络培训，取得了培训师证书，同时被评为全省心理工作先进工作者、 省“网络教研先进个人”和地区“十一五”教科研先进个人。十几年来，她和心理辅导团队的老师一道，面对面辅导学生百余次，将“知心姐姐”信箱累计收到的学生信件400余封，一一进行了回复。2017年至今，四年级闫某和二年级两名学生通过沙盘游戏疗法，缓解了成长过程中的出现的烦恼和困惑。而且，她借助地区综合实践学校开办的课程为契机，开始尝试为初中学生进行《青春期如何进行异性交往》的心理拓展课的教学。

专业引领，做有道德情操的好老师

　　魏书生曾经说过，要为自己的履历工作，无论你在哪个岗位都要尽职尽责。这句话成为单老师的行为准则。作为一名副职校长，她努力做好校长的参谋和本职工作。不利于学校的事不做，不利于学校的话不说，班子会议形成意见的事情坚决执行，并做好宣传和动员工作。对学校存在的问题和师生反应的情况，能解决的要及时解决，涉及到相关部门的要及时联系，要求尽快解决。对在教育教学工作的教师行为看在眼里、记在心上，做好记录，2010年8月，她摔伤致使脚踝骨骨折，为了不影响工作，8月末开学，她拄着双拐正常上班，从未请假一天。2013年，她开办学校道德大讲堂，带头为老师、为家长进行传统文化、文明法治为内容的宣讲。在每周的职工例会上，她针对上一周好好人好事点名表扬，针对出现的问题，只谈现象不点名，充分尊重教师的尊严，使每一名教师在学校都有安全感，有责任感，在榜样的示范带动下，发挥潜力，做更好的自己。

　　十几年来，单洪涛负责组织开展的校园艺术节和校园明星擂台赛，为孩子们搭建了展示自我的平台；连续多年开展的千人《弟子规》诵读，《爱我中华》《牢记社会主义核心价值观》《做合格小公民》《红飘带之歌》《习总书记寄语》校园爱国歌曲大型咏唱和手语表演活动，气势恢宏，振奋人心。2012年,学校德育主题教育活动得到了省关工委的好评，并制成视频文件在全省关心下一代工作会议上做展播和宣传。2014年，黑龙江文明网和地区妇联对育才小学千人诵读活动进行了宣传报道。2015年学校组队参加地区首届“成语英雄大赛”时脱颖而出，获得金牌。同年，在黑龙江省首届最强国学少年挑战赛中，学校晋级的4名学生代表大兴安岭四次赴省城参赛，荣获全省第四名的佳绩。2016年，学校开展的“中华魂”读书活动经验在全区进行推广。她也先后被评为黑龙江省“三育人先进工作者”、省“关心下一代工作先进个人”、地区教育系统先进个人、地区教育系统优秀党务工作者、地区教育系统优秀共产党员，地区支持少先队工作好校长。

热爱教育，做有理想信念的好老师

　　2016年，经地区教育局推荐，黑龙江省教育厅批准，单洪涛荣幸地担任了“中国好老师”公益行动计划大兴安岭地区推进负责人。为了做好此项工作，她认真学习习总书记做“四有”教师的讲话精神，多次与有关领导沟通，争取到校长和地区教育局领导的全力支持。在中国好老师公益行动计划办公室和黑龙江省好老师推进负责人赵翠娟校长的指导下，2017年1月，大兴安岭地区13所基地校启动仪式在育才小学召开。3月，在中国好老师”公益行动计划黑龙江基地校推进会上，单洪涛代表地区各基地校与北京市海淀区培星小学签约缔结友好学校。6月，在地区教育局和教师进修学院的指导下，成功地举办了北京“培星”牵手大兴安岭地区基地校“走进漠河”教学交流暨育人论坛活动。9月，大兴安岭部分基地校校长赴北京培星小学进行了教育回访。目前，大兴安岭地区共同体学校与黑龙江教育同仁一道，正在开展 “每日一校”展示和“读书会”活动。中国好老师公益行动计划的实施，引领了区域教育优质均衡发展，在与北京友好学校的互通互联中拓展了视野，提升了教师的育人水平和专业素养，对于营造良好的立德树人环境和弘扬好老师精神起到积极的促进作用。

　　“多年的教育实践经验使单洪涛同志始终信守，无论在什么岗位上，“不学习就永远不可能在反思和总结中认识自我”。的确，在一本本书上，一本本杂志和一篇篇文章中，她所获取的教育智慧让她受到启迪，少走了许多弯路，使她懂得了如何成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的中国好老师。是人生的履历磨练了她的意志，是孩子们成长的笑脸，让她时时享受着教师职业的光明与幸福。”